11月29日（金ようび）
おはよう、こどもたち。

水鳥たちのゆりかご。

先日、スペインのバレンシアでラムサール条約締約国会議が開かれ、名古屋市の藤前干潟と北海道美唄市の宮島沼が登録リストに加えられました。これで、さまざまなイノチを育み、水質浄化にも役立つかけがえのない自然が、また守られたことになります。とはいえ、日本ではようやく13カ所。ちなみに、世界中では1200カ所以上にものぼっています。

ラムサール条約とは、「特に水鳥の生息地として国際的に重要な湿地に関する条約」のことをいいます。1971年2月2日、イランのラムサ−ル（カスピ海沿岸の町）で開催された「湿地及び水鳥の保全のための国際会議」でこの条約が作成されたため、一般 にこの条約は、ラムサール条約と呼ばれています。

沼や湿原など湿地に生息する水鳥の多くは、季節ごとに世界中の沼地、湿原を中継地として移動する渡り鳥です。水鳥を保護するためには、中継地・越冬地の確保など湿地の保全が不可欠として、国際協力の必要性が認識されたことがはじまりです。

『藤前干潟』：
名古屋市がごみの埋め立て処分場の建設を目指したが、市民団体の反対で保全への世論が高まり、99年に計画を断念した。生物多様性などの観点から、世界的に湿地の重要性が見直される中、「進行する開発計画を覆して守られた湿地」として注目された。環境省が、名古屋港に流れ込む庄内川、新川、日光川の河口部323ヘクタールを国設鳥獣保護区特別 保護地区に指定し、条約登録の手続きを進めていた。シベリアなどの繁殖地とオセアニアなどの越冬地を往復するシギ・チドリ類の重要な中継地で、飛来数は日本最大規模。

『宮島沼』：
北海道中央部の美唄市西南部にある浅い淡水湖沼。シベリアなど北半球の繁殖地と、日本国内の越冬地を往復するガン類の重要な中継地になっている。41ヘクタールが条約に登録された。

日本のラムサール条約登録湿地13カ所：
釧路湿原（北海道）、伊豆沼・内沼（宮城県）、クッチャロ湖（北海道）、ウトナイ湖（同）、霧多布湿原（同）、厚岸湖・別 寒辺牛湿原（同）、谷津干潟（千葉県）、片野鴨池（石川県）、琵琶湖（滋賀県）、佐潟（新潟県）、漫湖（沖縄県）、藤前干潟（愛知県）、宮島沼（北海道）

11月24日（日ようび）
おはよう、こどもたち。

（なんだか、日ようっぽいでしょ）

イギリスのサンタさんは、いま、こどもたちから送られてきた手紙に返事を出すのに、大忙しだそうだ。あんまり忙しいので、郵便サービス会社の人がお手伝いをしているという。楽しいね。

そのうえ、サンタさんが返事を書き、妖精（ようせい）といっしょに手紙を袋につめこむようすが、インターネットで放映されているらしい。ただし、こどもにしか見えないのだそうだが（うそ）。

http://www.hotwired.co.jp/news/news/20021119208.html

さて、日本のサンタさん、準備はいいですか。

11月18日（月ようび）
おはよう、こどもたち。

（なるほど、こんな学校ならいってみたい）

まだまだ連載！杉原校長先生のぶっとい信念をのぞいてください。

ドングリ校長の「魅力ある公立小学校（第3セクタ−方式）」構想：その6
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こんな学校をつくってみたい。
渋谷区立中幡小学校長　杉原　五雄
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◎夏休みは完全閉鎖の学校

現在の公立の学校は、夏休みも教員に給料を支払う必要があるからかも
しれないが、かなり変則的な運営を要求されている。参加が自由なのに、
あたかも全員参加のごとき振る舞っている、夏休み中に行われる林間学
校や臨海学校、部活の合宿、あるいは最近は補習まである。

さらに最近では、教員をいかに監督するか、世間体を考えて遊ばさない
ようにするために研修体制を強化する傾向があり、研修にあぶれた教員
を、仕事らしい仕事もないのに出勤させ、あたかも仕事をしているかの
ようにさせているが、こんな無駄なことはない。

自分を磨くことは教師として当たり前であって、無理に教育委員会の主
催する研修会に参加させても効果はあまり期待できないことは自明であ
る。

夏休みは７・８月の２ケ月、学校を完全閉鎖する学校にして、教員を勤
務にはつかせないシステムを作る。当然給料は払わない、無給である。
その間教員は自ら高めるために自分から研修をする期間と位 置づけるの
である。　学校は完全閉鎖といっても、ネットワ−クでそれぞれが結ば
れているので、必要な情報は全て滞りなく行き渡る。学校の機能は完全
閉鎖であっても、学校運営組織はそれぞれの分野で、いろいろな機関が
スポ−ツ、学業、趣味などの教室を運営していることも可能である。当
然経営的にも、施設を遊ばさないこの方式が望ましい。児童生徒は、そ
こに参加することは十分可能となる。

働いて報酬を得たい教員は、その教室の指導者となる道も開いておけば、
講師を雇用するのも簡単であろう。この財源は、次に述べる民間委託に
よって十分補うことが可能であり、場合によったら相当な余剰まで出る
のではないだろうか。

http://village.infoweb.ne.jp/~sugihara/main.htm

11月13日（水ようび）
おはよう、こどもたち。

（なるほど、こんな学校ならいってみたい）

きょうから連載！杉原校長先生のぶっとい信念をのぞいてください。

ドングリ校長の「魅力ある公立小学校（第3セクタ−方式）」構想：その1
==========================================
こんな学校をつくってみたい。
渋谷区立中幡小学校長　杉原　五雄
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◎不登校という言葉がない学校の創造

楽しい・認められる・やりたいことがある、そんな学校にすればこども
は休まない。　不登校――楽しくない・認めてもらえない・勉強がわか
らない・友達がいない　『楽しい』という言葉に秘められた内容は、単
に刹那的な享楽ではない。　　この意味と本当の楽しさを、低学年から
習得させていくことが大切。　自分が楽しむためには・耐えること・や
る気を出すこと・やり通すこと・楽しい学校を創りたかったら、仲間つ
くり・仲間と一緒に達成すること。

◎やり通したら　何かが見えてくる学校

次元は低いが、テストで満点をとったら（努力をしたら）はっきりと自
分のレベルがわかるようなシステムが必要である。 テストでよい点をと
ろうとする意欲ができてきたら、不登校にはならな い。ただし、努力を
してもわからない、という気持ちにさせたら、その時点で不登校は始ま
っている。

http://village.infoweb.ne.jp/~sugihara/main.htm

11月12日（火ようび）
おはよう、こどもたち。

（キッズとボクの記念日）

きょうは、なんだか落ちつきません。正直にいうと、すこしドキドキしています。それは、「♪教室からのプレゼント メルマガキッズ♪」というメルマガを発行しているこどもたちが学校で、はじめて「おせっかい塾」のホームページを見てくれるというからです。ボクが

>> メルマガキッズのみなさん。
>> 500人突破、おめでとう！

とメールを出したら、担任の菊池省三先生（あ、おなじ名前！）から

> ホームページの方は、火曜日に子ども達にも見せようと考えています。

と返事がきて、それで、ソワソワしているというわけです。

北九州の小学校5年1組、菊池学級のこどもたちは、とてもいきいきとしています。きらきらと光っています。ひとりの先生のとりくみで、こどもたちはこんなになれるんだ、ステキに光るんだ、というたしかな見本がここにあります。こどもによるメルマガの発行が、インターネットを活用した「あたらしい学びのかたち」であることも、証明しています。

おはよう、メルマガキッズのみなさん。

大きくなって、「そういえばこんな先生がいたなあ」となつかしく思いだす先生がいるものです。ボクにも2人います。小学校高学年のときの高木？先生と、中学1年のときの、水野先生です。

もう40年くらい前のことですが、話し方や表情まではっきりおぼえています。菊池先生は、きみたちにとってまちがいなく、そんな、一生忘れられない先生になるでしょう。 心をひとつにしてがんばった楽しさを思いだし、そういうクラスをつくってくれた先生に感謝する日がくるでしょう。

でも、これは「あとになって気づく」ことです。いまは、菊池先生にいっしょうけんめいついていけばいいと思います。菊池先生の授業のポイントは、（何分でやろうという）時間と（なんこ書きなさいという）個数、つまり数字がキーワードですね。目標があれば、人は早く走ることができます。だから先生の授業にはスピード感が生まれ、スピード感があるからスポーツをやりとげたような爽快感と充実感がのこるにちがいないと想像しています。

「メルマガキッズ」は、ボクが世界でいちばんチャーミングだと思っている「あのねせんせい」にもまけない、すてきなメルマガです。なんだか、自分だけの宝物にしておきたい気もするけれど、それももったいないから、ボクときみたちとの出会いの記念日に、みなさんにしょうかいすることにしました。ではこれからも、たくさん悩んで、たくさん考えて、そうしてたくさんの自分（＝の可能性）をみつけてください。きみたちの成長を楽しみにしています。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おせっかい塾　菊池徹（きくちとおる）

以下転載

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♪♪♪小学校の「教室」をみなさんへ♪♪♪　２００２．１１．６　第９号
　　　♪　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　★　　♪
　　 　　　教室からのプレゼント　「メルマガ　キッズ」　♪♪
♪♪　★♪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　♪
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ☆メルマガキッズ編集委員☆
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　　　　とってもうれしいことがあります。購読者が５００人
　　　　を超えました。びっくりしています。
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　　　　　　 教室に「あふれさせたい言葉」「なくしたい言葉」 　
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今回の教室紹介は、教室前にはっている「５年１組にあふれさせたい言葉」と
「５年１組からなくしたい言葉」の表のことです。

先生が１学期の最初にアンケートをとってまとめたものです。
まず、「あふれさせたい言葉」です。上位の３つは、次の言葉です。
１位は、ありがとう。
２位は、おはよう。
３位は、一緒に○○しよう。

実際に口にする時は恥ずかしく感じる時もあるけれど、この表のおかげで言える
ようになってきました。

次は、「なくしたい言葉」です。上位の３つは、次の言葉です。
１位は、ばか。
２位は、死ね。
３位は、何しよるんか。

４月にとったアンケートなので、今はほとんど聞きません。
「クラスからなくなった言葉」と言えます。
いやな言葉を言ってしまった人に、
「あれ見て。」
と、表を指さしたら、すぐにあやまったり言い直したりします。

「あふれさせたい言葉」をたくさんあふれさせて、「なくしたい言葉」をなくし
ていって、みんなが楽しくがんばれる教室にしたいと思っています。
先生に、第２弾のアンケートをしてもらおうと思います。半年過ぎたから違う
結果になって、それをがんばったらもっといいクラスになると思うからです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ワンちゃん、空） 　
★編集・発行責任　菊池　省三
http://www.05.alphatec.or.jp/~kikuchis/

以上

ね、これをみると、ぜ〜んぶ見たくなるでしょう。
それでは、下記のURLでさっそく登録！
菊池省三先生発行・監修の3点セットで見れば、かんぺきです。

教室からのプレゼント『メルマガ　キッズ』
http://www.pubzine.com/detail.asp?id=19665

かがやけ子どもたち！「日刊！小学校発☆『子ども』日記☆」
http://www.pubzine.com/detail.asp?id=17892

菊池先生たちのとりくみ紹介「楽しい授業・学級づくり」
http://www.pubzine.com/detail.asp?id=17122

11月8日（金ようび）
おはよう、こどもたち。

千葉の小学校の先生、しおちゃんマンが発行する学級通信「ザ・教室」に、じゅうようなメッセージがありました。

「夢」を語る子のほとんどは、スポーツ選手でした。逆に言えば、
スポーツ選手以外には、「夢」が持てなくなってしまっているような気がします。
これはちょっと寂しいし、今の社会をつくってきた大人としての責任を感じます。

同時に「お金持ち」＝「幸せ」と考えている子がほとんどであることも気になっています。

もちろんお金は必要ですが、お金持ちになることが最終目的ではないですよね。
お金持ちになることの夢を持つことはいいことなのでしょうが、そのことが、
お金がなくてもがんばっていたり、お金がなくても幸せを感じている人に対しての
偏見や差別につながらないように願っています。

そして、世界を舞台に仕事をするであろう子どもたちは、
上記のような価値観では他の国の人たちのことを理解することができないと思います。

もしかしたら、こういったことは、世界を舞台にしていくのに、
小学校から英語を勉強すること以上に大切なことなのかもしれません。

無条件賛成！「夢」がスポーツばかりだったり、お金だったりするのでは、日本はますますむなしくさびしい国になってしまいます。ちょっとつかれ気味のおせっかい塾も、ムチ打ってがんばらないといけない。夢を育て合う社会に向けて。

（本日のおまけ）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●〜*

しおちゃんマン作の爆弾です。本人は（爆笑）の意味らしい。かわいいからのっけました。

11月5日（火ようび）
おはよう、こどもたち。

先月できなかったことは 、今月できるようになればいい。きのうできなかったことは、きょうできるようになればいい。きょうできなければ、明日すこしだけがんばろう。あせらず、じぶんのペースでいいんだよ。毎日それをつづけていけば、きっと、

「だんだんからどんどんの法則」がみえてくる。

11月4日（月ようび）
おはよう、こどもたち。

自分の酸素は自分でつくる。

エアコンは、快適ではあるけれども地球環境へ負荷をかける。そこで、2004年度すべての府立高校へエアコンを導入しようと計画している大阪府は、地球温暖化対策として、室外機1台当たり1本の木を校内に植える方針を決めたそうだ。

これは、ボクが推進している「自分の酸素は自分でつくろう運動」（ウソ）にもかなうものであり、まことによろこばしい。ちなみに、ボクはマンションの部屋にレモンの木を植えた（正確には、置いた）。その後、脳みそへの酸素の供給量 がふえてすこしばかりアタマがよくなったように感じたが、それは単なる気のせいであった。